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摘要：素质教育背景下,在初中道德与法治教学中应用大单元教学模式,有助于实现知行合一、深化课程改革.同时,大单元教学能让学生整合分散知识点,把道德与法治理论知识与现实生活相结合,突出该学科的立德树人教育意义.因而,教师应明确大单元教学目标、确定大单元学习任务,促进道德与法治学科素养落地.此外,教师应帮助学生厘清知识点脉络,构建大单元知识体系,并通过多元化评价客观、公正地评价学生的学习情况,促使学生高效学习.

关键词：

大单元初中道德与法治

分类号：

G632.0(中等教育)

在线出版日期：

2024-05-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (94-96)