幼儿教师专业理念与师德发展的“情绪”价值、归因及突破 ——基于“情绪地理学”的视角
2023.11.21点击：
摘要：由于长期受技术/理性对立结构理论影响，教师情绪成为最受忽视的维度之一。从幼儿教师的“苦与乐”透视情绪 的价值，发现消极情绪使教师丧失职业热情，积极情绪唤醒教师的职业认同。根据安迪·哈格里夫斯的“情绪地理 学”理论，“情绪”因素的影响主要体现在幼儿教师工作负荷大，社会评价和福利政策未给予相应的回报；管理者 偏重“管”忽视“理”，园所氛围专制且精神文化建设落后；幼儿教师自我职业认同意识淡薄，情绪被视为理性的 威胁。社会关注教师情绪体验，促进幼儿教师职业认同；组织构建和谐氛围，促进“情感理解与支持”；教师自身 理性调控情绪，实现“自...
关键词：
幼儿教师专业理念与师德“情绪”价值情绪地理学
- 上一篇：浅谈批判性思维在高中语文整本书阅读中的培养策略 2023/12/5
- 下一篇：幼儿教育中的语言表达能力培养对策探讨 2023/11/21