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摘要：项目化学习与单元整体性教学的紧密联系,决定了教师基于教材单元的基本定位,通过关联生活、创设问题,使得单元内容转化成为项目统领下的驱动性任务,围绕着语文课程的核心问题,借助不同领域之间的跨界融合,在解决问题的基础上,深化对语文课程核心知识的理解,促进语文关键能力的发展,推动学生核心素养的提升.本文提出要推进资源结构整合,研制适切项目内容;调整学习实施方式,设定项目活动中心;凸显学生主体地位,多维落实项目评价.

关键词：

单元整体项目学习核心素养新课标理念

分类号：

G622.0(初等教育)

在线出版日期：

2024-05-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (70-72)