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摘要：综合实践活动探究类课程作为提升学生综合素质能力的重要途径,能够促进多学科融合发展,为加强学生核心素养培育开辟新路径.基于此,对初中综合实践活动探究类课程校本化存在的问题展开分析,从课程目标、活动设计和评价三个角度提出了课程校本化实施路径.做到以核心素养培育为导向,以"文化、自然和社会沉浸式教学方案"为中心进行校本课程开发,并通过课程评价指导综合实践活动有效开展,从而促进学生的全面发展.

关键词：

核心素养综合实践活动探究类课程校本化

分类号：

G632.0(中等教育)

在线出版日期：

2024-05-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (100-102)