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摘要：思辨能力是培养创新型人才的核心能力,在基础教育中具有非常重要的教育价值.语文学科是培养学生思辨性思维的学科之一,为培养学生思辨性思维提供基础,思辨性思维的运用将会使课堂更加严谨,将二者紧密结合,为学生未来发展提供更多选择.结合《义务教育语文课程标准》(2022年版)对学生思维方面提出的要求,本文对初中阶段规劝类文言文阅读教学中思辨能力的培养策略进行讨论,从而抓住初中阶段这一关键时期,培养学生思辨意识,对学生思辨能力发展做好正确指导,引导学生全面发展.

关键词：

思辨能力初中规劝类文言文阅读教学

分类号：

G633.3(中等教育)

在线出版日期：

2024-04-19 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (121-123)