基于问题式教学的高三地理微专题设计与实践 ——以“强对流天气”为例
2023.12.05点击：
摘要：在新高考改革背景下，地理教师需要紧扣《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》与《中国高考评价体 系》，探索以思维能力为核心的新教学法。本文以“强对流天气”微专题为例开展问题式教学，在教学设计中整合 适宜的素材，在教学过程中呈现问题情境，以期学生能在问题探究过程中达成思维的建模，并能迁移运用到其他情 境中，进而提升地理核心素养及关键能力。
关键词：
问题式教学地理微专题强对流天气
- 上一篇：元认知策略在高中英语阅读教学中的策略研究 2023/12/5
- 下一篇：深度合作理念下初中数学共享解题经验的教学活动设计 2023/12/5